【本文来自《90%孩子搞不了科研》评论区，标题为小编添加】
这是典型要结果，不要过程。
一、科技创新需与物质生产经济的高度维度，需要的是高水平的，组织化的人力资源，您讲的比例是对的，一般是10%左右，其中能够开展0~1的原始创新的，只有0.5%左右，剩下的都是是科技创新推广应用范围。
二、这是结果，教育过程是怎样把这10%的人培育出来，遴选出来，孩子一生下来是不知道他能不能行的，尤其是0.5%的范围内人力资源，天赋是决定性的因素，什么拼爹，拼钱，拼资源都是其次。
反正按照我的经验，初三基本格局，高三也不会差太多。极少数能逆袭，也是从中游往上一点。也有从极少数上游少掉队。能考上名校的，无不是从小学到初中到高中一直都拔尖的那一小群人。
你说从底层逆袭到上游的，我没见过，也没听过。
所以中考直接分层，让该卷的继续去卷，让注定是炮灰卷不过的，早早学门手艺，其实无论是对谁都有好处。